“老师好，您辛苦了，高一(4)。”回到办公室，沐浴在夕阳的余晖下，电脑屏幕上隐约浮现出一行字，究竟是谁留下的这份问候呢?心里暖暖的。
清晰记得初到之时，踏入教室，能够自发拿起书本学习的学生屈指可数。随着我为他们确立规则、规范学习行为、实施学分制度、颁发小奖状，他们逐渐明白了上课不得迟到、课前两分钟准备、课堂上需做笔记、作业必须规范书写、课前要预习、课后要复习等纪律要求，并不断重复这些行为与习惯。我坚信，孩子们将会有所改变。
星光不问赶路人，岁月不负有心人。随着时间的推移，学生们确实经历了变化。每当他们看到我步入教室，便迅速回到自己的座位上。有时，他们甚至会兴奋地高呼，“老师来了，快回到座位上!”学生们每天的作业书写也在逐渐改善。与开学初相比，他们现在提交的作业不仅更加认真，而且整洁有序，作业质量也有了显著提升。
五班的热依麦、迪娜拉、巴牙尼在遇到不熟悉的单词时，总是会主动查阅并记录其含义;四班的克热木阿依同学学会了预习，她会提前预习课文，查找并标记不熟悉的单词。麦吾兰江同学更是令人钦佩，他逐字逐句地翻译了整篇课文，展现了无比的认真和决心。尽管那天他因病请假，我仍然在全班面前表扬了他。古乐丝苔同学也因病请假，但她通过短信息向我请求课件，以便整理笔记。寒冷的早晨，我经常能看到松哈尔和吾木提简在办公室门口等待，准备提问;阿依哈尼西同学上课时专注听讲;阿依宝塔在认真计算考试分数时露出满意的微笑;格亚斯丁下课后会跑来告诉我他听懂了课程内容;裴晨曦在课堂上全神贯注地思考问题;叶尔买克眼中流露出对知识的渴望;杜运奥感谢我，因为遇到了我而感到幸运;叶尔哈那提关心我的健康，提醒我不要感冒;叶尔森也变得认真听课;肉扎在背单词时的专注;昂萨尔在作业上写下“老师，您辛苦了”。我看到这些孩子们的变化，他们变得主动学习，也学会了关心他人，这怎能不让我更加爱他们呢?每天看到孩子们灿烂的笑容，或许是对我的工作最大的支持。尽管巴里坤的冬天很冷，但我的心因爱着这些孩子们而感到温暖。
为了进一步激发他们学习英语的热情，我组织了一系列形式多样的活动。例如，在“十一”假期期间，我指导学生制作手绘报，并撰写一份个人的personal profile(英文版个人简介)。我们设立了三个等级的奖项，学生们投入了极大的热情，精心准备并创作出许多出色的作品。我鼓励学生们互相评选出优秀作品，并授予一、二、三等奖，同时给予相应的奖励。优秀作品还在教室内进行了展示。对于其他参赛作品，每位参与者都获得了参与奖，几乎全班同学都得到了奖品，大家皆大欢喜，对下一次活动的期待也更加强烈。就在上个月，我们还成功举办了英语书法比赛，学生们同样表现出了高涨的热情。这次，我为优胜者颁发了奖状和奖品，进一步激发了他们的积极性。通过这些活动，学生们不仅有机会获奖，还提高了规范书写的意识。本月，我们举办了英语演讲比赛，下周计划举办英语歌唱比赛来庆祝元旦，接下来还计划举办英语单词竞赛……在与同学们的互动和期待中，一学期即将结束。时光飞逝，岁月如梭，与同学们相处的时光似乎转瞬即逝。
我深爱的一句话：“永远相信美好的事情即将发生。”在哈密度过的四个月里，尽管冬季的寒冷偶尔让我感冒发烧，但当我回顾与同学们共度的时光，我感受到了劳碌与汗水，苦涩与快乐，辛酸与甜蜜，悲伤与喜悦交织的日子。见证孩子们日渐向好的成长，每到周五，听到他们爽朗的笑声和对我说“老师再见”，我的内心也会不由自主地洋溢着笑容，与他们道别。那一刻，一周的疲惫仿佛随着那声“再见”烟消云散。
苏格拉底曾言：“教育的本质在于点燃、鼓舞和唤醒。”作为一位援疆教师，我渴望成为学生的领路人，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观。我珍惜当下的美好时光，希望引导学生成为有梦想、有希望、有方向的新时代青年。(作者：张鲜荣，舞钢市一高英语教师，现为哈密市第三中学援疆教师) |
